Схема проведения сеанса дельфинотерапии

Схема проведения занятий, представленная ниже, является неким усреднённым вариантом, тем «шаблоном», на базе которого выстраиваются взаимоотношения между человеком и дельфином в ходе проведения курса психокоррекции. Изменения в её структуре являются нормой, а не исключением и потому, в зависимости от поставленных задач, она может преображаться довольно обширно. Неизменным остаётся только одно – максимально близкое к ребёнку присутствие дельфина.

Условно каждое занятие, которое длится 20 минут, можно разделить на две примерно равные по времени части: занятие на помосте и в воде.

Занятие на помосте:

1) В начале мы учимся приветствовать дельфина, он машет нам своими плавничками или хвостом и радуется новой встрече.

2) Затем мы вызываем дельфина на берег, для более близкого знакомства. Гладим его, сравниваем строение его тела со своим и поражаемся его необычной красоте.

3) Далее начинается самое интересное – игра. Во время этой части занятия дельфинотерапевт может активно использовать элементы игротерапии, а сам процесс может быть как сюжетно-ролевым, так и предметным.

4) Также во время занятия используются элементы арттерапии: это и эмоциональное отреагирование, которое позволяет нам лучше прочувствовать ситуацию и элементы сотворчества, в которых реализуется творческий потенциал ребёнка во взаимодействии с дельфином (танцуем и поём вместе с ним, и др.).

5) Ну и конечно же – сонофорез! Благодаря ему улучшаются обменные процессы в мозге и центральной нервной системе человека, укрепляются сформировавшиеся нейронные связи и ускоряется насыщение клеток питательными веществами.

Занятие в воде:

1) Перед спуском в воду следует обязательная подготовка ребёнка в той или иной форме (в зависимости от ситуации мы можем как просто посидеть на краю помоста, чтобы привыкнуть к температуре воды, так и активно играть в «обливания» с помощью вёдер или иного инвентаря).

2) Плавание с дельфином является важной составляющей занятия. Хотя это действие и не является ключевым, именно оно позволяет максимально полно раскрыть потенциал единения человека и дельфина, а так же значительно повысить самостоятельность и
уверенность в своих силах.

3) Дельфины очень игривые существа и поэтому, спустившись в воду, мы продолжаем наслаждаться этой их особенностью, перебрасывая мяч друг другу, ловя кольца, водя хороводы вокруг них и устраивая своеобразные гонки.

4) В случаях, когда ребёнок приобрёл все базовые навыки общения с дельфинами и изъявляет желание – он абсолютно спокойно может самостоятельно плавать и нырять, изучая подводный мир, находясь в полной безопасности рядом с психологом- дельфинотерапевтом.